A Escola e A Escalada (Esportiva ou Lúdica)
Caxias do Sul, maio de 2010.
A Escola e A Escalada (Esportiva ou Lúdica)
Introdução
A escola tem como objetivos apresentar ao jovem as necessidades da vida. Tanto intelectualmente, fisicamente, quanto socialmente.
Dentro dos seus meios, ele oferece tudo o que está ao seu alcance, e ainda tendo buscado outras vivências, para favorecer seus alunos em outros aprendizados (museus, zoológicos, bibliotecas) e outras modalidades esportivas (atividades aquáticas, caminhadas pela mata, alpinismo) mostrando o mundo que vivemos.
Neste contexto, apresentamos dentro do alpinismo a modalidade: escalada, visando à atividade lúdica ou à competição.
Já descrito por autores em seus livros ¹, a habilidade de escalar pertence ao desenvolvimento humano quanto à ”habilidades motoras”.
(¹)GALLAHUE; David L. OZMUN, John C. Compreendendo o desenvolvimento.Motor. Bebês,
Escalar
Escalar envolve o praticante no desenvolvimento de um conjunto de fatores:
As agarras (pedras sintéticas) possuem formatos e texturas diferentes, fazendo com que a visualização seguida do toque (percepção palmar) identifique a necessidade de maior ou menor força.
Aumenta a coordenação esquerda versus direita.
Aumenta a massa óssea.
Aumenta a atenção e a motivação.
Desenvolve e aumenta Auto-estima.
Estimula a Comunicação oriunda de suas necessidades emocionais e motoras.
Estimula a Coordenação.
Estimula a Criatividade.
Estimula a Cooperação.
Combate a insegurança.
Estimula a Criatividade.
Estimula a Cooperação.
Combate a insegurança.
Proporciona melhor entendimento ao Desafio.
Estimula o Espírito de equipe.
Aumenta a Flexibilidade.
Aumenta a Flexibilidade.
Estimula e Aumenta a Habilidade motora.
Estimula o Pensamento crítico.
Aumenta e Estimula a Solução de Problemas/Desafios quanto a Percepção
Aumenta e Estimula a Solução de Problemas/Desafios quanto a Percepção
Motora.
Estimula a Responsabilidade.
Trabalha a bilateralidade (uso dos dois lados do corpo, evitando o uso de uma perna somente como por ex.: chutes no futebol ou uso de raquetes com uma mão/punho/braço).
Trabalha o estímulo visual na percepção de objetos, quanto as suas características (bordas, espessuras, texturas).
Trabalha Tomada de Decisão.
Surgimento da Escalada
A escalada surge como uma forma de transpor um trecho mais íngreme, no qual se faz necessário o uso das mãos e dos pés, quando não é mais possível subir caminhando. Inicialmente, em atividades de ascender montanhas por motivos variados (geológicos, militares, científicos), .
Ela emprega movimentações do corpo semelhantes ao de subir uma escada vertical.
(Arte cedida por Thomas Schulze, Bel. Ed. Física –CREF 013024-G/RS)
A força e a destreza desenvolvida nesta atividade favorecem na vida cotidiana do indivíduo. Mais força e equilíbrio dentro do ônibus de transporte urbano ou da van transporte, para abrir recipientes com tampa, para maior coordenação em tarefas do dia a dia, em casa ou na escola.
Leitura complementar:
Alpinismo
Surgiu a partir da conquista do MONT BLANC: montanha mais alta da Europa Ocidental. Situada entre a França e a Itália, com 4.807 metros, em 1786 pelos franceses Jacques Balmat e Miclel Paccard.
Escalada
(em locais protegidos das variações climáticas)
(em locais protegidos das variações climáticas)
A escalada esportiva iniciou na Ucrânia nos anos 70, para facilitar os treinamentos a fim de um melhor rendimento na rocha e também em função do rigoroso inverno europeu que restringia, em parte, a prática em ambiente natural.
O Esporte, Escalada é agora plenamente reconhecido pelo COI (Comitê Olímpico Internacional), segundo entrevista com o presidente Marco Scolaris IFSC ².
